Google Sites

Imatge extreta de Google Imágenes

Segons Viquipèdia, Google Sites és una aplicació online gratuïta oferta per l'empresa nord-americana Google. 

Aquesta aplicació permet crear un lloc web sense necessitat de tenir coneixements de programació, en el qual els usuaris poden reunir en un únic lloc i d'una forma ràpida informació variada inclosos vídeos, calendaris, presentacions, arxius adjunts i text. 

A més, permet compartir informació amb un grup reduït de col·laboradors, amb tota la seva organització o amb tothom.

L'accés es realitza a través del compte de Gmail o d'un compte de Google.

Claus educatives dels mitjans audioviusals

Símbol d'Edu3.cat
(Imatge extreta de Google Imágenes)

En el següent vídeo, extret d'Edu 3.cat , el Dr. Orozco realitza una aproximació crítica i pragmàtica a les claus educatives dels mitjans audiovisuals. 

En aquesta entrevista ens proposa una reflexió i ens ofereix una lectura pedagògica de la comunicació audiovisual a l'era d'Internet. Un repte per a l'educació i que afecta a tota la comunitat educativa. 

Entre d'altres, l'especialista en comunicació audiovisual assenyala que la imatge té un codi universal davant Internet i aquest necessita uns requisits per entra-hi. Cada mitjà té un codi i cal preparar-se per a ser audiència i ser crítics davant els mateixos mitjans.

Descripció

La descripció:

És un mode d'organització del discurs que pretén representar lingüísticament persones, animals, objectes, paisatges, èpoques, sentiments, etc. A través dels sentits coneixem el món que ens envolta, per tant, poden descriure tots els aspectes de la realitat, des dels més concrets als més abstractes.

Elaborem la descripció quan reproduïm el que hem observat. A l'hora de representar el que observo hi ha moltes possibilitats i aquestes ens demanen un sentit.

Hi ha dos tipus de descripció:

• Objectiva: l'autor descriu a través de l'objecte davant.

• Subjectiva: l'autor reflecteix el que li suggereix personalment l'objecte.

Estructura dels textos descriptius:

1.Establiment del tema

2.Caracterització

3.Relació amb el món exterior

Com es fa?

• Ideant (explorant la situació) 

• Ordenant (esquema estructural)

• Textualitzar (redacció del text)

Analitzar blogs educatius

Screenshot del blog.

Un cop realtizada la lectura del llibre "Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents" de Francesc Balagué i Felipe Zayas de l'editorial UOC, he entrat al següent enllaç per trobar blocs educatius, i així poder analitzar algun:

  http://espiraledublogs.org/ca/comunitat/Edublogs/recurs/ganadores-de-la-viii-edicion-del-premio-espiral-ed/32392934-1542-460b-a916-4a1e8c8f781c

El bloc que he escollit ha sigut el següent: www.unaescuelaunailusion.blogspot.com.es 

Té la categoria de baldufa de plata dins dels blocs de mestres d'infantil a la VII edició del premi espiral edublogs que va tenir lloc el 14 de juny de 2014 a MediaLab Prado de Madrid.

Prezi

Logo Prezi
(Imatge extreta de:
Google Imágenes)

Segons la pàgina web www.aulaprezi.com Prezi és una eina per fer presentacions i es caracteritza principalment perquè, a diferència del Power Point, Prezi utilitza recursos cronològics i audiovisuals per així fer les presentacions més creatives amb la finalitat de captar l'atenció del públic. Una tret que definiex aquesta eina és que pot ampliar, reduir la vista o desplaçar el llenç. 

Cal destacar que Prezi permet treballar on-line amb totes les seves eines de forma gratuïta, encara que inclou diferents modalitats de pagament gràcies a les quals es pot tenir més capacitat d'emmagatzematge, o el privilegi d'ocultar els treballs on-line i protegir-los.

PowerPoint

Símbol de Power Point
(Imatge extreta de Google Imágenes)

Powerpoint és un programari ofimàtic dissenyat per a la creació i execució de presentacions multimèdia les quals fem servir per facilitar la transmissió d'informació de manera clara, elegant i atractiva. 

Powerpoint és un programari desenvolupat per l'empresa Microsoft sent distribuït com a part dels programes que componen la suite ofimàtica Office com Word, Excel o Access. 

Powerpoint basa el seu funcionament a crear i gestionar una sèrie de pàgines o diapositives en les quals podem introduir qualsevol element multimèdia com a text, àudio, vídeo, animacions, gràfics, imatges, etc.

"Vídeo y Educación"

Imatge extreta
de Google Imágenes.

Un cop llegit el primer capítol del llibre "Vídeo y Educación" de Joan Farrés de l'any 1992 de l'editorial Paidós (Barcelona) les idees principals que he extret són les següents:

• L'era electrònica provoca canvis culturals i aquest generen canvis en l'estructura de la societat.
• Les escoles s'estanquen en el passat i són racionals i jerarquitzades.
• Els mitjans de masses són el medi ambient en el qual creixen les noves generacions i l'escola no els vol integrar en el seu àmbit.
• L'home és insegur, té por al canvi i com a conseqüència es troba en una inadaptació.
• Existeix una dissociació entre l'escola i la societat.
• Fins ara, l'únic hemisferi que tenia importància era l'esquerra en el qual predomina la lògica, és a dir, la lectura, l'escriptura, el càlcul, el desenvolupament lineal i racions del pensament, etc. 
• Però gràcies als mitjans de masses l'era electrònica l'hemisferi dret comença a tenir predomini sobre l'actual importància de l'esquerra.

Llengua oral formal

Petit esquema del trets característics 

de la llengua oral formal 

(Imatge extreta de Google Imágenes)

El domini de la llengua oral formal ens permetrà ser més competents a l'hora de ser comunicadors. 

Té tres trets característics:

1. TRETS CONTEXTUALS:

• Caràcter no universal i aprenentatge escolar: La llengua oral formal té un ensenyament específic, ja s'ha d'aprendre igual que s'aprèn a escriure. Cal diferenciar-la de la llengua oral universal, la qual és espontània i tothom la duu a terme.

• Acústica, efímera i produïda en temps real: És curta, "sobre la marxa" perquè com diu l'expressió les paraules se les emporta el vent.

• Context compartit, amb una comunicació relativament unidireccional: Es comparteix l'espai físic i el temps i permet la interacció segons la reacció del públic.

Canal RSS

Símbol del canal RSS
(Imatge extreta de Google Imágenes)

Segons la pàgina web www.rss.nom.es el canal RSS (Really Simple Sindication, és a dir, sindicació realment simple) fa referència al sistema complet pel qual una pàgina publica informació a través dels canals i altres persones poden accedir als titulars, notícies o actualitzacions de les pàgines web que desitgen rebre des a través del seu lector de RSS. Els sistemes RSS tenen molts avantatges, entre les quals cal destacar, que et permeten mantenir-te informat amb un important estalvi en temps.

Cada element d'informació contingut dins d'un arxiu RSS es diu ítem. Cada ítem consta normalment d'un títol, un resum i un enllaç o URL a la pàgina web d'origen o que conté el text complet. A més pot contenir informació addicional com la data de publicació o el nom de l'autor del text. L'arxiu RSS es reescriu automàticament quan es produeix alguna actualització en els continguts del lloc web. Accedint a l'arxiu RSS és possible saber si s'han actualitzat els continguts i amb quines notícies o textos, però sense necessitat d'accedir al lloc web excepte per llegir la versió estesa. 

Llengües

Imatge extreta de Google Imágenes.

Gràcies al llenguatge hem evolucionat sobre les altres espècies, per tant, ens hem desenvolupat com a individus.

Tot es concreta en LLENGÜES.

• La naturalesa ens ha dotat de llengües.

• Podríem definir la paraula llengua com a sistema de signes orals (reflectit sovint en un codi escrit) propi d'una comunitat.

• És un sistema organitzat i jeràrquic.

• La llengua no és un conjunt de paraules unides entre si, ja que hi ha el sentit, la concordança, la relació dels elements, la jerarquia i l'organització. Per exemple, l'estructura pot funcionar: El nas tradueix cada dia, però en l'àmbit sintàctic i de funció no és correcte.

• El desenvolupament de la llengua depèn de l'entorn de cada comunitat, els nens que neixin a Espanya parlaran el castellà i el català.

• Hem de distingir entre el codi escrit i l'oral perquè primer de tot treballem l'oral, és a dir, els sons i els sígnes fonètics.

Documentar, una mirada nova

Portada del llibre
(Imatge extreta de
 www.alibri.es)

Un cop llegit el llibre Documentar, una mirada nova de la Xarxa Territorial d'Educació Infantil a Catalunya de l'Associació de Mestres Rosa Sensat, les idees més generals i principals que he extret han sigut les següents:

• Documentar és una pràctica lligada a la pedagogia (ciència que té per objecte l'estudi de l'educació) que es construeix a partir de la realitat, aquella que dóna valor i se sorprèn de com aprenen els infants i de les descobertes que fan cada dia.
• És recollir allò que passa en un gruup d'infants
• En aquest cas, els mestres que han participat en aquest procès han sigut: Mariano Dolci, Marta Davoli, David Altimir i Meritxell Bonàs.
• Un exemple: Una escola celebra els 40 anys i decideixen exposar tots els dibuixos que els nens han fet al llarg d'aquests anys. 
• Documentar també podria ser fotografiar a infants que actualment són vells, i que en aquell moment eren infants feliços, competents, autònoms i potents.
• Un altre exemple: Reunions d'ex alumnes en les quals han guardat com un tresor la documentació de l'escola: pel·lícules, fotografies, treballs dels mestres i dels alumnes i de com aprenien.

Llenguatge

Imatge extreta
de Google Imágenes

El llenguatge és més que una transmissió de la informació entre emissor i receptor, és a dir, és més que un mitjà de comunicació. 

Té diverses funcions:

• L'organització de l'entorn: 

• La comunicació és possible gràcies a l'organització i la reducció que fem del món.
• Tenim una capacitat d'abstracció.
• Agrupem tots els conceptes.
• Amb el llenguatge reduïm i ordenem les percepcions del món.
• Un exemple: pi o roble són arbres.

• El pensament:

• El llenguatge és el responsable que siguem capaços de pensar.
• Sempre hi ha hagut polèmica perquè no se sap que va ser primer en el desenvolupament del pensament, si la intel·ligència o el llenguatge.
• El pensament és un element bàsic en la constitució del pensament i permet el discurs abstracte a diferents nivells.

Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents.

Portada del llibre
(Imatge extreta de Google Imágenes)

Després de realitzar la lectura del llibre Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents de Francesc Balagué i Felipe Zayas de l'editorial UOC de l'any 2008, els punts amb les idees principals que he extret són els següents:

BLOG:

• És un lloc web periòdicament utilitzat que recull cronològicament textos o articles d'un autor o diversos autors, en què apareix en primer lloc el més recent.
• Permet compartir coneixements, reflexionar, debatre i atreure un gran nombre de lectors.
• Una de les característiques principals és l'expressió lliure.
• Té facilitat d'ús.
• Dóna lloc a la comunicació global.
• Permet l'alfabetització digital.
• Quatre plataformes: Blogger, Nireblog, La Coctelera i Wordpress.